Nauczycielki niemieckiego z ZST w Płocku na Job shadowing w Barcelonie

źródło: Informacja prasowa

2024-09-02r.

W sierpniu 2024 roku dwie nauczycielki języka niemieckiego z Zespołu Szkół Technicznych w Płocku – panie Marta Marek – Głowacka oraz Joanna Szatkowska, wzięły udział w szkoleniu kadr w tzw. Job Shadowing w Barcelonie. Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu ERASMUS+ pt. „Zagraniczne wyjazdy nauczycieli i uczniów ZST”
nr 2023-1-PL01-KA121-SCH-000112866, którego szkolnym koordynatorem jest pani Agnieszka Stańczyk - Jabłońska. Organizacją partnerską była firma ESPAMOB SPAIN S.L, reprezentowana przez p. Dominikę Kuchna, a szkołą przyjmującą naszą kadrę zawodową była szkoła językowa ELE Barcelona and Languages4Life w Barcelonie. Szkoła prowadzi zajęcia i kursy dla dzieci, młodzieży i dorosłych z języka hiszpańskiego, angielskiego, chińskiego oraz niemieckiego.

Głównym celem tej wizyty było poznanie innowacyjnych metod pracy nauczycieli języków obcych w szkołach językowych w Hiszpanii, tak aby zwiększyć poziom posługiwania się językami obcymi przez naszych uczniów oraz zachęcić ich i bardziej zmotywować do nauki języka niemieckiego. Istotnym elementem tej wizyty była obserwacja pracy w szkole typowo językowej, gdzie nauczanie odbywa się w małych kameralnych grupach 4-8-osobowych z różnymi lektorami. W trakcie obserwacji nauczyciele poznali ciekawe metody aktywizacji, techniki pracy i dyscyplinowania uczniów, ciekawe sposoby powtarzania i utrwalania wiadomości. Obserwacje zajęć uwzględniały również sposoby komunikowania się nauczyciela z uczniami, sposoby podtrzymywania zainteresowania tematyką zajęć, organizację lekcji, sposoby oceniania pracy uczniów poprzez liczne pochwały i gestykulację, relację nauczyciel – uczeń. Nauczyciele często stosowali gry grupowe w aplikacji Kahoot oraz Wordwall jako formę pracy z uczniami. Relacja nauczyciel – uczeń oparta była na wzajemnym szacunku i zrozumieniu. Na zakończenie obserwacji nauczyciele mogli dzielić się spostrzeżeniami i uwagami z prowadzącymi oraz osobami uczącymi się. Zajęcia w szkole trwały 90 minut, co pozwalało nauczycielom na „przerobienie” większej partii materiału. Pracę ułatwiało stosowanie nowoczesnych technologii, oprócz komputerów z dostępem do Internetu, rzutniki, tablice multimedialne.

Mobilność nauczycieli z pewnością zmieniła ich postawę zawodową i wzmocniła ich pewność siebie. Był to dla nich rozwój kompetencji językowych, międzykulturowych, a także możliwość poszerzenia horyzontów i kontekstu własnej pracy zawodowej o wiedzę, jak wygląda nauczanie w innym europejskim kraju. Wyjazd stał się okazją, by przekonać się, że nauczyciele potrafią poradzić sobie w nowych warunkach, a po powrocie mogą znacznie poprawić jakość swojej pracy dydaktycznej oraz dzielić się wiedzą na temat nowych rozwiązań. Nauczyciele podkreślali też, że wykorzystywanie nowych metod nauczania będzie miało pozytywny wpływ na zwiększenie zaangażowanie uczniów i ich motywację do nauki.

Wymiana doświadczeń, mnóstwo praktycznej wiedzy, poznanie innych metod pracy to wartość dodana projektu z jaką nauczyciele wrócili do szkoły, aby jeszcze lepiej wykonywać swoje zawodowe obowiązki.

Drukuj